Կետերի փոխարեն գրի՛ր ուն կամ յուն ածանցը:
Քամին խաղում էր պաղպաջուն ալիքների հետ:
Դողդոջյուն ձայնը մատնեց, որ վախենում է:
Թվում էր, թե հարսի շրշյունմ զգեստով աղջիկը քույրս չէ:
Սիրով էր տանում հիվանդի քրթմնջյունն ու բողոքը:
Ջրի ճողփյուն լսվեց. ուրեմն մոտեցել ենք:
Դալար սաղարթի սոսափը խաղաղություն էր բերում:
Մոտիկից լսվող ճարճատյունն անակնկալի բերեց մեզ:
- Տրված արմատներով այնպիսի բաղադրյալ (բարդ, ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր, որ ցույց տան՝
ա) առարկա (գոյական),
բ) առարկայի հատկանիշ (ածական),
գ) գործողություն (բայ):
Քաջ, վախ, պարզ, սառն:
Քաջ-քաջ, քաջաբերել,
վախ-վախենալու, վախենալ, վախ
պարզ-պարզ, պարզել,
սառն- սառնություն։
- Ընդգծված գոյականները փորձի՛ր հանել. ի՞նչ բառեր դուրս կգան նրանց հետ, ինչո՞ւ:
Սիրով էր պատմում (ընկերոջ մասին):
Պայմանավորվել էինք հանդիպել (քարի մոտ:)
(Որդու նման )սիրում էր այդ կնոջր:
Ամեն ինչ անում էր (որդու փոխարեն)։
(Չնայած կոպտությանը՝) քնքուշ ու բարի սիրտ ունի:
Տունը լավ կահավորել է ու ամեն ինչ ունի՝ (բացի գրասեղանից)։
Կյանքը չի պատկերացնում (առանց հեռուստացույցի):