Adyectives-Ամականեներ

Պարզ  ԱԾ ԱԿԱՆ

Ավելի մեծ  ամենամեծ

Big  bigger -the biggest

Փոքր Ավելի ամենափոքր

Small-Small-the smallest

Գեր Ավելինգեր ԱՄԵՆԱԳԵԼ

Fat-fatter- the fattest

Բարդ ածական

Beautiful-more beautiful-ավելի գեղեցիկ

The most beautiful-

Ամենագեղեցիկ

Համարվետ ֊the most…

Good-better -the  best ամենալավ

Հիշել

 

 

1.Տեքստի բառերից 4-ում բաց թողած տառի փոխարեն գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը և ներկիր որևէ գույնով:

Աշխարհ, մարդիկ, թագավորներ, անարդարություն։

2.Տեքստում ընդգծի՛ր Եզոպոսից մեզ հասած տեղեկությունները:

Եզոպոսը համաշխարհային առակագրության խոշոր դեմքերից է:

Ամենահին հիշատակությունը V դարի հույն պատմիչ Հերոդոտոսինն է, որից ենթադրվում է, որ նա ապրել է մ. թ. ա. VI դարում, Սամոս քաղաքում, եղել է ստրուկ և սպանվել է Դելփիքում: Ենթադրություններ կան, որ նա հույն էր` Թրակիայից կամ Փռյուգիայից։

3.Որպես աշխարհի լավ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

ա. Լեզվի միջոցով են մարդիկ հայտնում իրենց ուրախությունը, վիշտը կամ հուզող մտքերը:+

բ. Լեզվով են կատարվում բոլոր ստերը, կեղծիքները և բամբասանքները:

գ. Լեզուն ամենակարևոր օրգանն է:

դ. Լեզվի միջոցով են թագավորները անարդար հրամաններ արձակում

4.Ինչո՞ւ Քսանթոսը Եզոպոսին ուղարկեց շուկա՝ աշխարհի ամենալավ բանը բերելու:

ա. Ցանկանում էր հետաքրքիր ընթրիք ունենալ:

բ. Ուզում էր տեսնել՝ ինչ կբերի Եզոպոսը:

գ. Ցանկանում էր ճաշկերույթ տալ՝ ի պատիվ աշակերտների:+

դ. Ինքը չէր կարող գնալ:

5. Երկրորդ անգամ Քսանթոսն ի՞նչ խնդրեց բերել շուկայից:

Երկրորդ անգամ Քսանթոսն խնդրեց աշխարհի ամենավատ բանը բերել:

6.Տեքստից ելնելով գրիր, թե ինչո՞ւ է լեզուն աշխարհի ամենալավ բանը:
Որովհետև, եթե  մեր մոտ լեզու լիներ մենք չենք կարողանալու խոսել

 

7. Լեզվի մասին ի՞նչ առածներ գիտես, գրի՛ր երկու առած։

Ինչքան լեզու գիտես, այնքան խելացի ես:

 

Քաղցր լեզուն օձը բնից կհանի:

 

8. Որպես աշխարհի ամենավատ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

 

ա. Լեզվով մարդիկ վիրավորական խոսքեր են ասում միմյանց:+

 

բ. Լեզուն կարևոր օրգան չէ:

 

գ. Առանց լեզվի էլ կլինի ապրել:

 

դ. Լեզուն թաց և լպրծուն է:

 

9. Տեքստում կարմիր ներկի՛ր մեկ հարցական նախադասություն:

-Մի՞թե սա է աշխարհի ամենալավ բանը, հիմար,

 

10.Տեքստից դուրս գրիր  հոգնակի թվով օգտագործված գոյականները և առանձնացրու հոգակիի վերջավորությունը:

 

11.Տրված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան, կարդա՛ նախադասությունը և դի՛ր բաց թողնված նշանը:

 

Եզոպոսին կարգադրեց, որ գնա շուկա և գնի աշխարհի ամենից լավ բանը:

 

12.Ո՞ր բառն է շավիղ բառի հոմանիշը:

 

ա Հյուսել

 

բ. Շարել

 

գ. Կածան+

 

դ. Տավիղ

 

 

 

 

ՀՐԱԶԴԱՆ   ԳԵՏԸ

 

 

---

Թեմա՝ Թվի մասը գտնելը

1. Հաշվի՛ր
   • 30-ի 1/2   մասը 30:2=15
   • 164-ի 1/4 մասը 164:4=41
   • 3000-ի 1/100 մասը 3000:100=30
2. Հաշվի՛ր
   • 420 դրամի 1/6 մասը 420:6=70
   • 360 լ-ի 1/12 մասը 360:12=30
   • 480 կմ-ի 1/16 մասը 480:16=30
3. Գտի՛ր այն թիվը, որի
   • 1/10 մասը 18 է  10×18=180
   • 1/6 մասը 20 է 6×20=120
   • 1/9 մասը 22 է 9×22=198   Արտահայտի՛ր 4.նշված միավորներով
     • 1/25 մ = 1000մմ
     • 1/40 ց =  100գ
     • 1/8 օր = 24    5.Գտի՛ր նշված թվի նշված մասը
       • 120-ի 5/6 մասը 120։6=20,20×5=100
       • 34-ի 1/2 մասը  34։2=17
       • 250 -ի 12/25 մասը250։25=10 ,10×12=120
       • 144-ի 7/12 մասը 144։12=12 , 12×7=84

Ածանցների տեսակները

---

Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 6 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։

• 362433
• 334363+
• 433336
• 34363

2)Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 7 թվանշանը։

• 7-ով
• 70-ով
• 700-ով+
• 7000-ով

3)Գտիր այն թիվ, որը 18-ի հնգապատիկից մեծ է 24-ով։

• 90
• 114+
• 42
• 2160

4)Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 8տ*50կգ>8տ7ց

• 1
• 8+
• 6
• 2

5)Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման կարգով․

• 7894,6532,4231,360,50
• 48,560,2006,4567,4569+
• 361,561,4896,48962,1
• 7,19,29,38,45,9,77

6)8ժ40ր-ն արտահայտիր րոպեներով։

• 480
• 840
• 520+
• 48

7)Գտիր անհայտ բաղադրիչը. 360- * =210

• 570
• 150+
• 75600
• 3

8)Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 46 սմ է։

46+46=92սմք

9)Հաշվիր 6սմ 4մմ, 7սմ 9մմ, 7սմ8մմ և 8սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։

6սմ 4մմ+ 7սմ 9մմ+7սմ8մմ+ 8սմ=30սմ 1մմ

 

10)Ըստ օրինաչափության՝ գտիր տրված հաջորդականության հերթական անդամը։45, 445, 845,1245

 

11)Հաշվիր 14•(400-568:4)-16480:(5•8) արտահայտության արժեքը

14x(400-142)-16480:40=3612-412=3200

12)Ո՞ր պատկերի 3/5 մասն է գունավորված։

1)+

2)

3)

1)

2)

3)

13) Քանի՞ րոպե է 4/5 ժամը

• 48ր
• 75ր
• 45ր+
• 54ր

14)Քառակուսու պարագիծը 32 սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։

32:4=8 8*8=64

 

15) Հաշվի՛ր 9դմ 4սմ, 3դմ9սմ և 6դմ 7սմ հատվածներով բեկյալի երկարությունը։

18dm 20sm=20dm

 

16)Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք 12-ով։

1) Կմեծանա 24-ով

2) Կմեծանա 12-ով+

3) Կփոքրանա 12-ով

4) Կփոքրանա 24-ով

17)Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։

2) 10+

3) 2

4) 20

1. Արտահայտիր․

Օրինակ՝ 1 սմ-ը  մետրով

Քանի որ 1 մ=100 սմ, ուստի՝

1 սմ= 1/100 մ։

1 դմ  -1/10մ

1մ – 1/1000  կմ

1 մմ -1/10 սմ

1 կգ – 1/1000տ

1ց – 1/10տ

1 գ -1/1000  կգ։

Օրինակ՝ 1 վ-ը  արտահայտիր  րոպեով՝

Քանի որ 1 ր=60վ, ուստի

1 վ= 1/60 ր

1 ժ-1/24  օրով

1 ր -1/60 ժամով

1 տարի-1/100  դարով։

3. Ինչի է հավասար  նշված  մասը։

Օրինակ՝  հազարերորդ տոննան

1 տ=1000 կգ, ուրեմն՝  1/1000 տ=1 կգ

1 հազարերորդ    կիլոգրամը  1/1000կգ=1գ

1 հազարերորդ    կիլոմետրը 1/1000կմ=1մ

1 քսանչորսերորդ  օրը 1/24օր=1ժ

1վաթսուններորդ   րոպե 1/60ր=1վ

1 տասներկուսերորդ տարին։ 1/12տարի=1ամիս

 

Թվի մաս գտնելը

Օրինակ՝ 36-ի   1/6-րդ մասը կլինի՝

36։6=6

 

4. Գտիր թվի նշված մասը։

160-ի   1/4-րդ մասը-160:4=40

250-ի   1/5-րդ մասը-250:5=50

3000-ի   1/10-րդ մասը-3000:10=300

180-ի   1/9-րդ մասը=180:9=20

5.Հաշվիր։

245 կգ-ի  1/5-րդ մասը -245:5=49

24 ժ-ի    1/4-րդ մասը-24:4=6 ժ

210 դրամի   1/7-րդ մասը-210:7=30

Առասպել Սևանա լճի

 

Աշխարհի խոշոր բարձրադիր լճերից մեկը Հայոց աշխարհի կապտաչյա գեղեցկուհին` Սևանն է, որ հնում կոչվել է նաև Գեղամա ծովակ` Գեղամա լեռների բարձրադիր գրկում գտնվելու համար: Այն ծովի մակարդակից մոտավորապես 1800-2000 մետր բարձրության վրա է , գտնվում է  Գեղարքունիքի մարզում: Սևանա լիճն ունի քաղցրահամ ջուր, այն բաղկացած է երկու մասին՝ մեծ Սևան և փոքր Սևան: Լիճն օրվա ընթացքում անընդհատ փոխում էր գույնը` շողալով թանկարժեք ադամանդի բազմագույն երանգներով: Այն հատվածներում,որտեղ կապտականաչը ավելի մուգ երանգով է , այդ հատվածում ավելի խորն է:

 

Ասում են` մի քանի կրոնավորներ Վանից գալիս են այստեղ և լճի մեջ տեսնելով գեղեցիկ կղզին և հոգեպարար լռությունը` բացականչում են. «Սա է Վան»: Այսինքն` մեզ համար լավ բնակվելու տեղ է: Այդպես են կղզին և լիճը ստացել Սևան անունը:

 

Իսկ մեկ ուրիշ զրույց պատմում է, որ շատ հին ժամանակներում չքնաղ ու կապուտաչ մի գեղագանգուր ու քաջ հսկա էր ապրում: Նա առավոտյան վաղ արթնանում էր, վերցնում էր իր մեծ նիզակն ու մտնում լիճը: Նա քաջ լողորդ էր և օրվա մեծ մասն անց էր կացնում լճի ջրի մեջ: Այդ հսկան` Սևանը, հսկում էր ամենուր և անսպասելի հայտնվում էր այն ափերում, որտեղ թշնամի էր երևում: Եվ նրա անվրեպ նիզակն անմիջապես վնասազերծում էր թշնամուն, որը կա՛մ խեղդվում էր լճում, կա՛մ էլ մազապուրծ փախչում էր: Հենց այս հայկազուն հսկայի անունով էլ լիճը կոչվեց «Սևան»:

 

Գոյություն ունի լճի անվանման ծագման ևս մեկ ավանդություն․

 

Սևանա լճի տեղում առաջ ցամաք է եղել՝ անտառապատ բլուրներով, ծաղկավետ դաշտերով ու բերրի վարելահողերով։ Գյուղին մոտիկ բլրի տակ եղել է մի ջրառատ աղբյուր, որից ջուր վերցնելիս գյուղացիները հանում էին ակունքի/ սկզբնակետ, որտեղից բխում է աղբյուրը/ մեծ փակիչը և ապա զգուշությամբ հարմարեցնում տեղում։

 

Մի երեկո գյուղի հարսներից մեկը ջրի է գնում աղբյուրը, հանում է փակիչը, կուժը լցնում ու գալիս տուն՝ մոռանալով փակել ակունքը։ Ջուրը դուրս է հորդում, ծավալվում չորս կողմ, երբ հասնում է տնակներին, բնակիչները փախչում են, ասելով «Քար դառնա ով բաց է թողել ակունքը»։ Եվ մոռացկոտ հարսը քար է դառնում, իսկ ջուրը անընդհատ հոսելով գոյացնում է Սևանա լիճը, որի երեսից հազիվ վեր է բարձրանում քարացած հարսի գլուխը՝ Հարսնաքարը։

 

 

 

                         Իմ ստեղծած քաղաքը

Իմ  ստեղծած քաղաքում մարդիկ չեն հիվանդանում և մահանում : Երեխաները խաղում են վայրի կենդանիների հետ  և չեն վախենում : Ամենուր  գեղեցիկ ծաղիկներ են և պտղատու ծառեր : Իմ քաղաքի մարդիկ  բարի են ,ուրախ և միմյանց օգնում են : Դպրոցները բնության գրկում են և բացօթյա : Ես ուզում եմ մտքով միշտ լինել իմ ստեղծած քաղաքում:

18.04

Прочитайте текст  «Три товарища»

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

– Почему ты нe ешь? – спросил его Коля.

– Завтрак потерял…

– Плохо, – сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. – До обеда далеко ещё!

– А ты где его потерял? – спросил Коля.

– Не знаю… – тихо сказал Витя и отвернулся.

– Ты, наверно, в кармане нёс, а надо в сумку класть, – сказал Коля.

А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

– Бери, ешь.

Вопросы по тексту:

• Какими были Володя  и Коля? Володя был щедрым, а Коля, нет.
• Кто оказался настоящим  другом?   Володя.
• С кем из мальчиков вам хотелось бы подружиться? С Володей.
• Как бы вы поступили в такой ситуации? Так, как поступал Володя.
• Как вы думаете, как будут развиваться события дальше? Придумайте. Думаю, что Коля тоже будет поступать как Володя.

 Объясните смысл следующих крылатых  выражений:

Друг — это одна душа, живущая в двух телах.

Умей быть другом — найдешь друга. Надо быть  настоящим другом.

Дружба кончается там, где начинается недоверие. Где есть недоверие, там нет дружба.

Кто хочет иметь друга без недостатков, тот остается без друзей. Друзей без недостатков не бывает.

Друг должен принимать на себя часть огорчений друга. Настоящий друг берёт на себя трудности своего друга.

Дополнительное задание: текст пересказать