«ՍԻՐԵԼ ԲԱՑ ԱՉՔԵՐՈՎ» Խորխե Բուկայ

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մայրենի 6, Մայրենիի ստուգատես | Posted on 18 марта, 2024

  1. Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք ա  և բ  առաջադրանքները.

ա) Ո՞րն է հեքիաթի գլխավոր ասելիքը: Ընտրի՛ր մտքերից մեկը և ընտրությունդ հիմնավորի՛ր.

  • Քեզ նվիրված մարդուն պետք է հավատարիմ լինել:
  • Ընկերոջդ թերության նկատմամբ կարելի է ներողամիտ լինել:
  • Նյութական արժեքից ավելի կարևոր են գեղեցկությունն ու ուրախությունը:
  • Մարդու հնարամտությունը սահման չունի:

Ես համամիտ եմ այն մտքի հետ, որ  ընկերոջդ թերության նկատմամբ կարելի է ներողամիտ լինել։Քանզի, որ տերը աչք փակեց թերության վրա և թերությունը վերածեց առավելության նա գեղեցկացրեց այն ճանապարհը որով նա վաստակում էր իր ապրուստը և այդ թերությունով գեղեցկացրեց այն ինչը միշտ, անուրախ էր և ձանձրալի։

բ) «Ես հուսով եմ, ավելի շուտ՝  համոզված եմ, որ դու հասկացար, թե ինչու եմ քեզ նվիրում այս  հեքիաթը»: Ինչո՞ւ է պատմող հերոսը հեքիաթը քեզ նվիրում:

Որպեսզի հասկանանք, որ ամեն մարդ, իր, կամ կենդանի, ունի իր թերությունը և առավելությունըո, որ աշխարհում անթերի մարդ չկա և պետք է ներողամիտ լինել և հնարավորության դեպքում թերությունը վերածել առավելություն։

Մաթեմ 6

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մաթեմատիկա 6 | Posted on 18 марта, 2024

 առաջադրանքներ 941;  942-ա; 943-ա; 944; 951-ա,գ; 954-ա,գ

Վարժ. 941.

Պատ.՜×=3

Վարժ. 942

ա)

x = 95 — 30

x = 65

բ)

x = 323 + 27

x = 350

Վարժ. 943

ա)

x = 26 + 10 — 57

x = 21

21սմ

բ)

x = 30 — 48 = 30

30 + 30 = 60

Վարժ 944.

1325կմ

Վարժ. 951

4/2, -9 5/5, 6/8, 3 1/2, -3/7, 12/8

Վարժ. 954

-17-(-2)

-18-3

25-40

 

Homework 📚

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Անգլերեն 6 | Posted on 18 марта, 2024

My favorite sports🏐🤍

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Անգլերեն 6 | Posted on 18 марта, 2024

Volleyball is one of the most popular team sports in the world. Appearing at the end of the 19th century as a game for entertainment, it quickly began to develop as a sport. Dynamism, simplicity of equipment and equipment have become the foundation for the popularity of volleyball.

Volleyball appeared in the USA in 1895. William Morgan is a college teacher who suggested calling the game “volleyball,” which translates to “flying ball.” In 1900, the first volleyball rules appeared.

Գործնական քերականության

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մայրենի 6 | Posted on 18 марта, 2024

  1. Աև Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր: Ի՞նչ անուն կտաս խմբերից յուրաքանչյուրին:

Ա. Սեղան, մարդ, բաժակ, քար, ծառ, սար, օդանավ, ջուր, լուսին, ժամացույց, հայելի, զարդատուփ:

Այստեղ բոլոր բառերը առակ են մարդը ՜ ոչ:

Բ. Վախ, ուրախություն, վտանգ, րոպե, կարոտ, սեր, թախիծ, ենթադրություն, հետաքրքրություն, շփոթություն:

Այստեղ վերցնական ֊ ոչ շոշափելի բառեր են:

  1. Տրվածբառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛ր: Բոլոր բառերի վերջին բաղադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:

Հեռագիր, հարթավայր, լրագիր, գետաձի, մեծատառ, նստատեղ, առագաստանավ:

Հեռագիր +հեռ+ա+գիր

հարթավայր-հարթ+ա+վայր
լրագիր-լր+ա+գիր
գետաձի-գետ+ա+ձի
մեծատառ-մեծ+ա+տառ
նստատեղ-նստ+ա+տեղ
առագաստանավ-առագաստ+ա+նավ

 

  1. Բացատրիր,թե ինչո՞ւ տրված բառերի հոգնակին ոչ թե -ներ, այլ -եր մասնիկով է կազմվել (բառի կազմությանն ուշադրաթյուն դարձրո՛ւ):

Նախապապ-եր, ծովաշն-եր (փոկեր), հնդկահավ-եր, ճակատամարտ-եր, լաստանավ-եր, դաշտավայր-եր, գետաձի-եր:

Զարդերի ադրադրություն

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Տեխնոլոգիա | Posted on 18 марта, 2024

Գործնական քերականություն

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մայրենի 6 | Posted on 17 марта, 2024

1. Տրված գոյականները հոգնակի դարձրո’ւ:

 

Գլուխ, թվական, աստղ, երկիր, սենյակ, հարևան, ծառ, պտուղ, տեր, ժապավեն, մարդ, կին:

Գլուխներ,թվականեր,աստղեր,երկրներ,սենյակներ,հարևաներ,ծառեր,պտուղներ,տերեր,ժապավեներ, մարդիկ,կանայք։

2. Տրված բառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛րԲոլոր բառերի առաջին բադադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:

Օրինակ՝

գառնարած = գառն — արած,

բեռնակիր = բեռն — ա — կիր,

մատնել = մատն — ել:

Գառնուկբեռնելդռնակթոռնիկլեռնայինծոռնիկհարսնուկմատնոցողնաշարձկնկիթոտնամանմկնդեղ:

Գառնուկ=Գառ-նուկ

բեռնել-բեռն-ել

 դռնակ-դռն-ակ

 թոռնիկ-թոռն-իկ

 լեռնային-լեռն-ա-յին

 ծոռնիկ-ծոռն-իկ

հարսնուկ-հարսն-ուկ

 մատնոց-մատն-ոց

 ողնաշար-ողնաշ-ար

 ձկնկիթ-ձկնկ-իթ

 ոտնաման-ոտնամ-ան

 մկնդեղ-մկն-դեղ

3. Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրուՈ՞ր մասնիկով են նրանք հոգնակի դառնում:

 

Բեռգառդուռեզթոռլեռծոռհարսձուկմատմուկնուռ:

Բեռ- բեռներ, գառ- գառներ , դուռ- դռներ, եզ- եզներ, թոռ- թոռներ, լեռ- լեռներ, ծոռ- ծոռներ, հարս- հարսներ, ձուկ- ձկներ, մատ- մատներ, մուկ- մկներ, նուռ- նռներ

Իմ փազլը

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մաթեմատիկա ա.բ | Posted on 15 марта, 2024

Play the «Лампочка» puzzle! https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=346c76039396

Моя мама

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Ռուսերեն 6 | Posted on 14 марта, 2024

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մայրենի 6, Uncategorized | Posted on 13 марта, 2024

Կարդալ բայը չի սիրում հրամայական

«Այո,  ես  այնքան  խիտ  օրակարգ  ունեմ,  որտեղի՞ց  կարդալու  ժամանակ  գտնեմ:  Ումի՞ց  խլեմ՝  ընկերների՞ց,  հեռուստացույցի՞ց,  ճամփորդությունների՞ց,  ընտանեկան  հավաքների՞ց,  դասերի՞ց»:
Որտեղի՞ց  կարդալու  ժամանակ  գտնել:
Լուրջ  պրոբլեմ  է,  որը,  սակայն,  պրոբլեմ  չէ  բնավ:
Որքան  հաճախ  է  առաջանում  «երբ  կարդալ»  հարցադրումը,  նշանակում  է՝  այդքան  չկա  նաև  կարդալու  ցանկություն:  Եթե  մտածենք,  կտենենք,  որ  կարդալու  ժամանակ  ոչ  ոք  երբեք  չունի.  չունեն  փոքրերը,  պատանիները,  մեծերը:  Կյանքը  կարդալու  համար  անվերջանալի  խոչընդոտ  է:


—  ԿարդալՈւրախությամբ  կկարդայի,  բայց  աշխատանքս,  երեխաները,  կենցաղային  հոգսերը.  Ժամանակ  չկա:
—  Ինչպես  եմ  ձեզ  նախանձում,  որ  կարդալու  ժամանակ  ունեք:
Իսկ  ինչո՞ւ  այն  մյուսը,  որն  աշխատում  է,  վազում  խանութներով,  երեխաներ  մեծացնում,  մեքենա  վարում,  երեք  տղամարդու  հետ  սիրախաղ  անում,  ատամնաբույժի  մոտ  գնում,  մեկ  շաբաթից  պատրաստվում  տեղափոխվել.  ինչո՞ւ  նա  ունի  կարդալու  ժամանակ,  իսկ  միայնակ  բարոյախոսը  չունի:
Կարդալու  ժամանակը  միշտ  գողացված  ժամանակն  է:  Ումի՞ց  գողացված:  Ասեմ,  գողացված՝  ապրելու  պարտավորությունից:
Կարդալու,  ինչպես  և  սիրելու  ժամանակը,  լայնացնում  է,  մեծացնում  է  րոպեներից  և  վայրկյաններից  կազմված  ժամանակը:
Եթե  սերը  ստիպված  լինեինք  դիտարկել  ժամանակի  բաշխման  տեսանկյունից,  ո՞վ  կհամարձակվեր  սիրել:  Ո՞վ  ունի  սիրահարված  լինելու  ժամանակ:  Միևնույն  ժամանակ  ինչոր  մեկը  երբևէ  հանդիպե՞լ  է  սիրահարվածի,  ով  սիրելու  ժամանակ  չի  գտնում:
Երբեք  կարդալու  ժամանակ  չեմ  ունեցել,  բայց  ոչ  մի  բան,  երբեք  չի  կարողացել  խանգարել  ինձ  դուր  եկած  վեպը  կարդալուն:
ԸՆթերցանությունը  չի  կապվում  հասարակական  կյանքի  ձևաչափի  հետ,  այն,  ինչպես  և  սերը,  կենսակերպ  է:  Հարցն  այն  չէ,  թե  ես  ունեմ  կարդալու  ժամանակ  (  ժամանակ,  որն  ի  դեպ  ոչ  ոք  ինձ  չի  տա),  այլ  այն՝  կնվիրեմ  ես  ինձ  ընթերցող  լինելու  երջանկությունը,  թե  ոչ:

Հեղինակ՝ Դանիել Պենակ
Առաջադրանքներ
  • Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր:                                   բաշխումը ֊բաժին-բաժին հատկացնել՝ տալ, բաժանել
  • Դուրս բեր կարևոր մտքերը,  մեկնաբանիր:                                    ԸՆթերցանությունը  չի  կապվում  հասարակական  կյանքի  ձևաչափի  հետ,  այն,  ինչպես  և  սերը,  կենսակերպ  է:  Հարցն  այն  չէ,  թե  ես  ունեմ  կարդալու  ժամանակ  (  ժամանակ,  որն  ի  դեպ  ոչ  ոք  ինձ  չի  տա),  այլ  այն՝  կնվիրեմ  ես  ինձ  ընթերցող  լինելու  երջանկությունը,  թե  ոչ:        Ինձ դուր եկավ  այս միտքը։ Կարդալու  ժամանակ  ոչ ոք  չի տա , ես ինքս պետքե ժամանակ տրամադրեմ  ոչ կարևոր  գործերից։
  • Ի՞նչ եզրակացության եկար ստեղծագործությունը կարդալիս:   Ես ինքս այդքան  էլ չեմ սիրում կարդալ, բայց կարդալով շատ նոր բաներ կսովորեմ և խելացի կլինեմ։
  • Բացատրի՛ր վենագիրը:                          Կարդալու համար պետք չի հրամայել, այլ պետք է ցանկություն ունենալ և սիրով կարդալ:
Перейти к верхней панели