Homework

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Անգլերեն 6, Uncategorized | Posted on 25 марта, 2024

Modal verbs

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Անգլերեն 6 | Posted on 23 марта, 2024

Акростих

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Ռուսերեն 6 | Posted on 21 марта, 2024

Самая моя лучшая ,
Ухоженная и скромная,
С очень красивыми глазами,
А она моя мама добрая.
Ночами не спала и
Ночами песни пела
А вдруг я проснулась и плакала.

Հայկազունի Երվանդականների թագավորության վերականգնումը

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Պատմություն | Posted on 21 марта, 2024

Հարցեր և առաջադրանքներ.

1. Ո՞վ էր Ալեքսանդր Մակեդոնացին:

Ք.ա. 336թ. Մակեդոնիայում գահ բարձրացավ քսանամյա Ալեքսանդրը: Նրան վիճակված էր դառնալու համաշխարհային պատմության նշանավոր դեմքերից մեկը:

2. Ե՞րբ է տեղի ունեցել Գավգամելայի ճակատամարտը և ովքեր էին հայկական զորքերի հրամանատարները: Ի՞նչ քայլեր ձեռնարկեցին նրանք ճակատամարտից հետո:

Ճակատամարտը տեղի ունեցավ Ք.ա. 331թ. Գավգամելայի մոտ: Մեծ Հայքի զորքերը ղեկավարում էր Օրոնտես-Երվանդ 3-ը, իսկ Փոքր Հայքինը` Միթրաուստեսը: Գավգամելայի ճակատամարտից հետո վերականգնվեց Հայաստանի անկախությունը: Օրոնտես-Երվանդ 3-ը թագավոր հռչակվեց Մեծ Հայքում, իսկ Միթրաուստեսը` Փոքր Հայքում: Այսպես վերականգնվեց Հայկազունի Երվանդականների թագավորությունը:

3. Ի՞նչ վախճան ունեցավ Ալեքսանդրի զորքի միակ հարձակումը դեպի Հայաստան:

Գավգամելայի ճակատամարտից հետո վերականգնվեց Հայաստանի անկախությունը: Օրոնտես-Երվանդ 3-ը թագավոր հռչակվեց Մեծ Հայքում, իսկ Միթրաուստեսը` Փոքր Հայքում: Այսպես վերականգնվեց Հայկազունի Երվանդականների թագավորությունը:

4. Հայաստանին վերաբերող ի՞նչ տեղեկություններ կան Ալեքսանդրի վեպում:

 Վեպում Ալեքսանդրը ձգտում է հասնել անմահության, որի համար ճանապարհ է բռնում «հայոց աշխարհ, որտեղ ակունքն է Եփրատի ու Տիգրիսի»: Փաստորեն երբեև Հայաստան չմտած Ալեքսանդրը վիպական ավանդության մեջ բռնում է Հայաստանի ճանապարհը:Դրա պատճառն այն էր, որ Հին Արևելքի հոգևոր ավանդույթներում մեր երկիրը Եդեմ դրախտն էր, որտեղ էլ պահվում էր անմահության խորհրդանիշը:

Գործնական քերականություն

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մայրենի 6 | Posted on 21 марта, 2024

 

1.Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

Սուզանավ, ծովախորշ, լողափ, մանր, ծովափիղ, արկղ:

Ծովափղերը ավելի փոքր են, քան բծավոր փոկերը:

Փոկերն ափից շատ հեռու չեն գնում, մեծ մասամբ ծովախորշերի ու գետաբերանների մոտ են հանդիպում:

Խորտակված սուզանավերի անձնակազմերը փրկելու համար հատուկ սարք են ստեղծել, որն անվանում են Մոմսենի փրկարար զանգ:

Այս ու այն կողմ թափթփված արկղերը հուշում էին, որ երեկոն սովորական ավարտ չի ունեցել:

Մայրը խոշոր ելակներն ընտրեց մուրաբայի համար, իսկ մանրերով տորթը զարդարեց:

Մարդկանց շնաձկներից պաշտպանելու համար հատուկ ցանցեր են դրել Հարավային Աֆրիկայի, Ավստրալիայի, Մեքսիկական ծոցի բոլոր լողափների երկարությամբ:

 

 

2. Փակագծերում տրված բառերը պահանջվող թվով դի՛ր (եզակի կամ հոգնակի) և համապատասխանեցրո՛ւ նախադասությանը:

Կան ջրային … («խուզարկու»), … (որ)ոնք … (ծով) ու … (օվկիանոսի) … (գանձն) են որոնում: Հայտնի են հեքիաթային … (հաջողություններ): Վագներն իր … (ընկեր) հետ Ֆլորիդայի … (ափ) մոտ խորտակված իսպանական… (նավ) ավելի քան միլիոն դոլար … (արժեք) … (գանձ) է գտել: Բայց ավելի մեծ … (թիվ) են կազմում այնպիսի … (որոնող), … (որ) չեն կարողանում նույնիսկ … (որոնում) … (ծախս) փակել:

—————————

Կան ջրային խուզարկուներ, որոնք ծովերում ու օվկիանոսներում գանձեր են որոնում: Հայտնի են հեքիաթային հաջողություններ: Վագներն իր ընկերոջ հետ Ֆլորիդայի .ափի մոտ խորտակված իսպանական նավերից ավելի քան միլիոն դոլար արժեքով գանձեր է գտել: Բայց ավելի մեծ թիվ են կազմում այնպիսի որոնողներ, որոնք չեն կարողանում նույնիսկ որոնումների ծախսը փակել:

3.Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

Բնակչություն, զորք, երամ:

Մի երկրի բոլոր զինվորները – զորք

միասին թռչող թռչուններր – երամ

մի երկրի բոլոր քաղաքների ու գյուղերի բնակիչները – բնակչություն։

Խդիրներ

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մաթեմատիկա 6 | Posted on 20 марта, 2024

1.Մի պարկում կար 6 անգամ քիչ շաքարավազ, քան՝ երկրորդում: Երբ երկրորդ պարկից 24 կգ շաքարավազ տեղափոխեցին առաջինի մեջ, երկու պարկերում շաքարավազի քանակները հավասարվեցին: Սկզբում քանի՞ կգ շաքարավազ կաքր պարկերից յուրաքանչյուրում:

6*x-24=x+24

6x-x=24+24

5x=48

X=48/5

6×48/5

2.Բեռնատարի արագությունը 18 կմ/ժ-ով մեծ է ավտոբուսի արագությունից:Նրանք միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու քաղաքներից, որոնց միջև հեռավորությունը 632 կմ է:Գտիր բեռնատարի և ավտոբուսի արագությունները, եթե հայտնի է, որ նրանք հանդիպեցին շարժումը սկսելուց 4 ժամ հետո:

Ավտոբուսի արագությունը x կմ/ժ

Բեռնատարի արագությունը (x+18) կմ/ժ

4x+4(x+18)=632
8x=632-72
8x=560
x=560:8
x=70
70+18=88

3.Երկու եղբայրներ ունեն հավասար թվով ընկույզներ: Եթե ավագ եղբայրը կրտսերին տա 20 ընկույզ, ապա նրա մոտ կմնա 5 անգամ քիչ ընկույզ, քան՝ կրտսերի մոտ:Քանի՞ ընկույզ կար սկզբում եղբայրներից յուրաքանչյուրի մոտ:

5*(X-20)=x+20

5x-100=x+20

5x-x=20+ 100

4x=120

X=30

4.Տոպրակում դրված են մանդարիններ: Եթե երեխաներից յուրաքանչյուրին բաժանենք 5-ական մանդարին, ապա 3մանդարին կպակասի, իսկ եթե բաժանենք 4-ական մանդարին, ապա 16մանդարին կավելանա: Քանի՞ մանդարին կար տոպրակում:
16+3=19(երեխա)

19×5=95
95-3=92

9×4=76
76+16=92

5.Շինարարությունը իրականացնում են երկու բրիգադներ: Առաջին բրիգադի բանվորների թիվը կազմում է երկու բրիգադների բանվորների ընդհանուր թվի 56%:Քանի՞ բանվոր կա յուրաքանչյուր բրիգադում, եթե առաջին բրիգադում կա 6-ով ավելի բանվոր, քան՝ երկրորդում:

1. x+6
2. x
(x+x+6) _ 100%
x+6 _ 56 %
100x+600=112x+336
112x-100x=600-336
12x=264
x=264:12
x=22   1.
x+6=22+6=28   2.

6.Լուծույթում կա 40% աղ: Եթե ավելացնենք ևս 120 գ աղ, ապա լուծույթում կդառնա 70% աղ: Որքա՞ն էր սկզբնական լուծույթի զանգվածը:

x _ 40%
x+120_70%
70x=40x+4800
30x=4800
x=160

7.Երկու տակառներում կա 544 լ բենզին: Երբ առաջինից վերցրին բենզինի 1/3-ը, իսկ երկրորդից՝ 1/7-ը, ապա երկու տակառներում բենզինի քանակները հավասարվեցին:Սկզբում քանի՞ լ բենզին կար տակառներից յուրաքանչյուրում:

x-x/3=544-x-(544-x)/7

x-x/3=544-x-544/7+x/7

x-x/3+x-x/7=544-544/7

2x-10x/21=544-544/7

32x/21=544 ⋅ 6/7

x=544 ⋅ 6 ⋅ 21/7 ⋅ 32=306

544-306=238

Իմ աշխարհը

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մայրենի 6 | Posted on 19 марта, 2024

Ամեն մարդ ապրում է իր աշխարհում , բայց ես պատկերացնում եմ իմ աշխարհը։Անկախ բոլոր վատ երևույթներից, որ գոյություն ունեն, մարդ պետք է սովորի տեսնել լավն ու գեղեցիկը:

Իմ տեսած  աշխարհը  իմ ընտանիքն է, իմ դպրոցն ու իմ ընկերները: Իմ տունն է, որտեղ ինձ միշտ սպասում են ինձ սիրող և հոգատար մարդիկ:
Այնտեղ չկա վիրավորանք, բամբասանք, տգեղ խոսք, բարկություն, ստախոսություն, եսասիրություն , անազնվություն և այլն։Փոխարենը իմ աշխարհում կա մաքրություն, հոգատարություն, հարգանք, ուշադրություն և սեր։Ւմ աշխարհում ապրողները շատ են սիրում իրար։Ես շատ եմ սիրում իմ աշխարհը։Այնտեղ ես ինձ շատ ապահով եմ զգում։

Домашнее задание

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Ռուսերեն 6 | Posted on 19 марта, 2024

Задание 1:

  1. Вчера мы пошли в музей фотографии.
  2. Там мы долго гуляли по залам.
  3. Потом мы сходили в кафе пообедать.
  4. Когда мы были в кафе, мы говорили о музее.
  5. Потом мы на автобусе поехали домой.
  6. Обычно мы ездим на автобусе, но если опаздываем, то ехать на такси.
  7. Когда мы ехали на автобусе, то мы читаем рекламу или разговариваем.
  8. Завтра нам нужно пойти на консультацию, потому что скоро экзамены. Потом мы пойдем в читальный зал заниматься. Мы часто ходим туда, там можно читать журналы и делать домашнее задание.
  9. Наверное, перед экзаменом мы пойдем туда каждый день.
  10. А в выходные мы обязательно поедем на дачу.

Задание 2:

  1. Вчера, когда я шёл в библиотеку, я встретил нашего учителя.
  2. В прошлую субботу мы шли на стадион.
  3. Летом они мечтают поехать на море.
  4. Бабушка долго ходила по магазину и купила всё необходимое.
  5. Сегодня вечером я пойду в театр на премьеру.
  6. Сейчас я иду домой.
  7. Ты ходишь в парк каждое воскресенье?
  8. Весной наша группа поехала в Санкт-Петербург.
  9. Вечером она всегда гуляет по парку с собакой.
  10. После занятий мы обычно идем в столовую.

Задание 3:

Обычно мой брат ездит на работу на машине. Но вчера было очень тепло и он пошел на работу пешком. Когда он шёл по улице, он встретил своего школьного друга. Они очень обрадовались встрече. Они остановились и разговаривали, вспоминали школу, свою учительницу, одноклассников.

Друг сказал брату, что он завтра едет в Гюмри на своей машине. Он предложил брату поехать вместе с ним. Когда брат вернулся с работы домой, он рассказал мне о встрече и сказал, что я могу поехать вместе с ними. Я согласился.

Когда мы ехали в Гюмри, мы несколько раз останавливались около кафе. Мы весь день провели на машине по городу, съездили на экскурсию в села Гюмри.

Դասարանական առաջադրանքներ

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Մաթեմատիկա 6 | Posted on 19 марта, 2024

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 946;  948; 950; 956;959

946. Գործարանի երեք արտադրամասերում աշխատում են 900 բանվորներ։ Առաջին արտադրամասում բանվորների քանակը 3 անգամ մեծ է, քան երկրորդում, իսկ երրորդում 150-ով փոքր է, քան առաջինում։ Քանի՞ բանվոր է աշխատում ամեն մի արտադրամասում։

3x + x + 3x – 150 = 900

7x = 900 + 150

7x = 1050

X = 1050 : 7

X = 150 – II

I – 3 x 150 = 450

III – 450 – 150 = 300

Պատ․՝ I — 450, II — 150, III — 300:

948. Առաջադրանքի համաձայն՝ բանվորների բրիգադը պետք է որոշ քանակությամբ մանրակներ պատրաստեր 12 օրում։ Սակայն բրիգադը, օրական պատրաստելով 60 մանրակ, առաջադրանքը կատարեց 8 օրում։ Օրական քանի՞ մանրակ պիտի պատրաստեր բրիգադը՝ առաջադրանքի համաձայն։

12 օր – 1 օր – x մանրակ

8 օր – 1 օր – 60 մանրակ

Լուծում

12x = 8 x 60

12x = 480

X = 480 : 12

X = 40 – ըստ պլանի

Պատ․՝ 40 մանրակ։

950. Երկու թվերի գումարը հավասար է 1500-ի։ Գտե՛ք այդ թվերը, եթե մի թվի 5 %-ը հավասար է մյուսի 10 %-ին։

I – x – 5%

II – 1500 – x – 10%

5x + 10x = 15000

15x = 15000

X = 1000 – I

II – 1500 – 1000 = 500

Պատ․՝ I – 1000, II – 500:

956. Եռանկյան պարագիծը 84 սմ է։ Գտե՛ք նրա կողմերի երկարությունները, եթե նրանք համեմատական են 7, 9, 12 թվերին։

7x + 9x + 12x = 84

28x = 84

X = 3

7 x 3 = 21

9 x 3 = 27

12 x 3 = 36

Պատ․՝ 21սմ, 27սմ և 36սմ։

959. 16 շինարարներ շենքի պատերը կառուցել են 81 օրում։ Քանի՞ շինարար կկառուցի նույնանման շենքի պատերը 36 օրում։

81 : 36 = 2,25

2.25 * 16 = 36

Պլանային հեռանկար

0

Posted by Նատալի Ղալեչյան | Posted in Կինո փոտո | Posted on 19 марта, 2024

Պլանային հեռանկարը այն է, որ լուսանկարում կա մեկից ավել պլաններ։ Ես նաև իմանում եմ որ Street-ը այն է, որ դուրսը մարդուն անսպասելի լուսանկարում ես։Նաև  արվեստը գեզեցիկ քանդակագործությունը կամ նկարն է ես նույնիսկ սիրում եմ նկարել ։

 

 

 

Перейти к верхней панели